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畅畅4岁多了，活泼可爱，喜欢画画，于是妈妈给她报了绘画班，跟同事的女儿欢欢一起上课。
每天上课结束，接畅畅时，妈妈总爱把她的画和欢欢的进行比较：“畅畅，你画的云彩怎么不像啊？你看欢欢画的花朵多好看。”“畅畅，你画的树叶比欢欢的少了几个线条，下次要记得添些曲线上去才更漂亮。”……没过几天，畅畅就不肯去绘画班了，而且也不喜欢拿画笔画画了。妈妈还很困惑：这个孩子学东西怎么这么没耐性呢？
父母都希望自己的孩子比其他孩子懂得更多的知识，掌握更多的词汇，背诵更多古诗，或者在音乐、舞蹈、绘画等方面表现出天赋或潜能。但合理的、适应的期望有助于唤起孩子的进取心，激发孩子的潜能和创造力，过多的比较，过高的期望反而会让孩子产生无力无助甚至是绝望的感觉。
父母如何提出对孩子的合理期望呢，可以参考以下建议：
1、父母对孩子的期望应该建立在孩子自身发展的基础上。许多父母对孩子的期望，没有考虑孩子自身的特点，有些甚至是父母们之间攀比的结果，这些期望无疑是不合理的。父母对孩子的期望要以孩子自身为参照，事先评估孩子的智能特点、兴趣范围、个性特征等优势，对孩子提出合理的期望，让孩子跳一跳就能摘到果子。
2、父母对孩子的期望不要局限于学xi。根据多元智能理论，每个孩子的智能至少可以分为语言、数学逻辑、空间、身体运动、音乐、人际、自我认知、自然认知8个范畴，传统意义的学业只属于孩子智能中的一部分。父母要避免以智能高低、学业成绩来作为衡量孩子是否有出息的唯=一标准。
3、让孩子拥有将期望变成现实的内在动力。父母对孩子的期望能否实现，关键在于孩子能否认可，并能否主动转化为自己的内在动力。如果父母是以唠叨或逼迫的方式去督促孩子，孩子处于一种无所谓的被动角色，就会造成孩子不求进取的状态。父母应该给孩子宽松的氛围，让孩子自己判断、选择，引导孩子养成浓厚的兴趣，为实现自己的目标而努力。
是可颁发国家统一认可的中专学历学历，是教育部批准的民办公助性质青少年励志成长心理健康教育辅导学校，目前是国内实施分类分校因材施教，采取全封闭式管理，透明化管教的心理认知教育特训学校。招生对象：针对所有在成长过程中出现“上网成瘾、厌学、叛逆、、行为异常、亲情淡漠、性格孤僻、自卑自闭、离家出走、暴力倾向、生活自理能力差、依赖性强”等等不良问题的青少年（8-25岁左右）， 招生tel：400-0398-655。
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